Главная / Коррекция дислексии у детей

27 ноября 2023

Коррекция дислексии у детей

Дислексия характеризуется неправильном распознавании различных букв, знаков, символов. Нарушение сопровождается появлением определенных трудностей.

Получить консультацию

Причины дислексии Симптомы и признаки Методы коррекции Помощь родителей Форма обратной связи

Дислексия характеризуется неправильном распознавании различных букв, знаков, символов. Нарушение сопровождается появлением определенных трудностей при восприятии прочитанного. Чаще всего дислексия встречается в детском возрасте. Затруднения в овладевании навыками чтения нельзя лечить: логопед не назначает лечение, а проводит коррекцию у взрослых и детей. При этом специалист учитывает вид дислексии, возраст пациента, наличие сопутствующих нарушений.

Причины дислексии у детей

Главной причиной появления дислексии у ребенка младшего или старшего возраста является дисфункция головного мозга. Но установить действие всех предрасполагающих факторов можно только после детального изучения состояния здоровья, а также условий жизни ребенка и его родителей.

Спровоцировать признаки дислексии у детей могут следующие факторы:

гипоксия головного мозга;
токсическое воздействие на ЦНС ребенка;
черепно-мозговые травмы;
инфекционное поражение мозга в период внутриутробного развития ребенка;
родовые травмы, другие механические повреждения;
истощающие заболевания;
ДЦП, отставание в умственном и физическом развитии;
дефицит речевого общения, педагогическая запущенность ребенка.

Дислексия у детей преимущественно связана с поражением определенных зон головного мозга. Мозговая дисфункция может возникать при врожденных пороках развития, фетоплацентарной недостаточности, асфиксии во время беременности и родов. Токсическое поражение центральной нервной системы детей появляется при алкогольной, медикаментозной интоксикации матери во время беременности. Также подобные изменения могут быть связаны с развитием гемолитической болезни плода.

Услуги коррекции дислексии для детей

Диагностический прием специалиста

Одно занятие от 60 минут

Подробнее

Курс индивидуальной коррекции дислексии для детей

Одно занятие от 90 минут

Подробнее

Признаки и симптомы дислексии у детей

Дислексию необходимо рассматривать с точки зрения задержки развития определенных психических функций, которые в норме должны обеспечивать процесс чтения, включающий узнавание букв, их зрительное восприятие, понимание и осознавание прочитанных слов.

Симптомы дислексии у детей дошкольного и школьного возраста зависят от формы нарушения чтения:

Несформированность речевых функций характерна для аграмматической, фонематической и семантической дислексии. Оптическая, тактильная, мнестичеческая формы нарушения чтения спровоцированы отклонениями в формировании психических функций. С помощью логопедического обследования можно определить вид дислексии и подобрать способы устранения выявленных нарушений и проблем.

Фонематическая дислексия характеризуется заменой и смешением звуков между собой. Также нередко встречается побуквенное чтение, пропуски или перестановки слогов. Семантическая дислексия характеризуется отсутствием понимания прочитанных слов и фраз. При этом техника чтения не нарушается. Мнестичеческая дислексия сопровождается заменой или смешение букв, их сокращением во время работы с текстом.

Аграмматическая форма нарушения чтения характеризуется неправильным произношением падежных окончаний, отсутствием связи между родом и числом частей речи.

Оптическая дислексия у детей сопровождается смешением букв, имеющих графическое, звуковое сходство. Ребенок часто соскальзывает с одной строчки на другую во время чтения текста. Тактильная дислексия встречается при нарушениях зрения.

Диагностика дислексии у ребенка

Обследование при коррекции дислексии назначает логопед. Оно позволяет поставить точный диагноз, определить причины возникновения нарушений навыков чтения и подобрать подходящий вариант коррекции и обучения ребенка.

Врач проводит диагностику устной и письменной речи. Современная логопедия позволяет с максимальной точностью диагностировать дислексию и распознавать свойственные ей проявления с помощью нейропсихологических тестов. Дополнительно можно выявлять органические патологии нервной системы и головного мозга с помощью ЭЭГ, МРТ и других исследований.

Запись на
консультацию

Методы коррекции дислексии у детей

После проведенного обследования, определения формы дислексии логопед начинает работать с ребенком. Также специалист дает подробные рекомендации и советы родителям, что позволяет быстрее исправлять нарушения в процессе чтения. Дислексия не является болезнью. Ребенку не нужно лечиться. Дислексия считается особенностью речевого развития. Логопед будет корректировать имеющиеся проблемы с чтением и заниматься с каждым человеком индивидуально.

Помощь детям с дислексией включает применение различных методов:

методика фонематического анализа;
правополушарная экспресс-стимуляция;
разные варианты чтения, в том числе с одинаковым корнем;

последовательное составление предложений по картинкам;
составление слов из слогов в свободном порядке;
подбор синонимов для отдельных слов в предложениях.

Это только часть возможных методов логопедической коррекции. Очень важно подключать к занятиям родителей. Это повышает эффективность коррекции дислексии.

Роль родителей в коррекции дислексии

Участие родителей в коррекции играет большую роль и влияет на успешность обучения ребенка. Взрослые должны быть осведомлены о особенностях дислексии и понимать то, как она влияет на развитие детей. Родителям рекомендуется проводить дополнительное время с ребенком, составляя слова и предложения, работая со специальными играми, которые порекомендует логопед, обсуждая прогресс ребенка и получая рекомендации по дальнейшим действиям.

Необходимо внимательно относиться к эмоциональному состоянию детей. Ребенок может испытывать страх перед обучением и негативные эмоции. При необходимости к работе с детьми подключаются психологи. Родители должны оказывать ребенку с дислексией поддержку, поощрять его желание работать и меняться.

Вопрос - ответ

Что такое дислексия у детей простыми словами?

Дислексия – это расстройство чтения, которое мешает детям правильно понимать и использовать письменную информацию. Когда у ребенка есть дислексия, ему трудно распознавать и связывать буквы со звуками, что делает чтение затруднительным.

У детей с дислексией могут возникать проблемы с распознаванием букв, чтением слов, пониманием текста или правильным произношением слов. Они могут путать буквы местами или пропускать некоторые буквы при чтении. У них может быть сложность со смысловым пониманием прочитанного и запоминанием информации.

Важно отметить, что дислексия не связана с интеллектом. Дети с дислексией могут быть умными и талантливыми, но у них имеются особые трудности с чтением и письмом.

Как лечить дислексию у ребенка?

Дислексия – состояние, которое невозможно излечит полностью. С помощью правильных стратегий и подходов можно помочь ребенку справиться с трудностями чтения и письма. Вот некоторые методы:

Важно обратить внимание на признаки дислексии уже на ранних стадиях. Если вы замечаете у ребенка проблемы с чтением и письмом, обратитесь к специалисту, такому как психолог, речевой терапевт или специалист по обучению.
У детей с дикслесией могут быть индивидуальные потребности. План обучения должен быть адаптирован под индивидуальные требования и сильные стороны ребенка. Работа с опытными специалистами поможет создать индивидуальную программу обучения.
Специализированные речевые терапевты могут помочь ребенку в развитии навыков чтения и письма. Они используют различные техники и стратегии, чтобы помочь ребенку распознавать буквы, связывать звуки с символами и улучшить понимание прочитанного текста.
Использование мультисенсорных методик обучения полезно для детей с дислексией. Это визуальные, аудиальные и тактильные элементы, которые помогают усилить усвоение информации и связь между звуками и символами.
Ребенку могут потребоваться особые стратегии компенсации для преодоления трудностей чтения и письма. Это использование цветных подсказок, использование аппаратных или программных средств, таких как текстовые редакторы с проверкой орфографии, чтобы поддерживать ребенка в процессе чтения и написания.
Важно создать поддерживающую и понимающую среду как дома, так и в школе, чтобы ребенок чувствовал себя увереннее. Позитивная обратная связь, поощрение усилий и развитие самооценки помогут ребенку справиться с дислексией.

Симптомы дислексии у детей

Вот некоторые из наиболее распространенных симптомов дислексии у детей:

Проблемы с чтением. Ребенок может читать медленно и не выразительно. Он пропускает слова или строки, повторяет фразы или части текста. Иногда он путает порядок букв в словах или путает похожие буквы, например, «б» и «д» или «п» и «q».
Затруднения с написанием. Ребенок делает ошибки в правописании и пунктуации. Он может сбрасывать буквы, пропускать или перемещать их в словах. Например, слово «школа» может быть написано как «сркола».
Проблемы с звуковым анализом. Возможно трудности с разбором слов на отдельные звуки (фонемы) и связыванием их соответствующими буквами. Это затрудняет процесс чтения и написания слов.
Ребенок с дислексией может испытывать трудности в поддержании внимания и концентрации на учебных заданиях, особенно связанных с чтением и письмом.
Вероятные трудности с пониманием прочитанного материала. Он может иметь проблемы с извлечением основной информации или выделением главных идей.
Низкая уверенность и мотивация: При повторных трудностях в чтении и написании ребенок может начать терять уверенность в своих способностях и стать менее мотивированным в учебе.

Метод коррекции дислексии у детей

Некоторые методы, которые могут быть использованы при коррекции дислексии у детей:

Мультисенсорный подход. Этот метод включает использование различных сенсорных каналов (зрительный, слуховой, тактильный) для усиления понимания и связи между звуками и символами. Это может включать использование мнемонических устройств, цветовой кодировки, тактильных планшетов и других сенсорных техник.
Фонетическая методика. Данный подход сосредоточен на разборе слов на звуки (фонемы) и связывании их с соответствующими буквами. Ребенку учат правила звукописи и помогают развивать навыки фонетического анализа и синтеза.
Методика графического анализа. Этот метод основан на анализе формы и строения букв и слов. Ребенку помогают различать отдельные элементы букв (например, дуги, линии, петли) и их сочетания, чтобы улучшить распознавание и написание.
Компенсаторные стратегии. Ребенку помогают развить индивидуальные стратегии компенсации для преодоления трудностей чтения и письма. Использование цветных подсказок, использование аудиозаписей, использование технологий помощи (например, текстовых редакторов с проверкой правописания) и других инструментов.
Индивидуальная поддержка и обучение. Работа с опытным специалистом или учителем, специализирующимся на дислексии, может быть важной частью коррекции. Ребенку предоставляются индивидуальные занятия, основанные на его уникальных потребностях и способностях.
Родители и учителя могут играть роль в поддержке ребенка с дислексией. Они могут создать поддерживающую и стимулирующую обучающую среду, предоставить дополнительные материалы и практику, а также обеспечить позитивную обратную связь и поощрение.

Почему ребенок плохо читает?

Есть несколько возможных причин, по которым ребенок может испытывать трудности в чтении. Вот некоторые из них:

Дислексия – это неврологическое расстройство, которое затрудняет правильное распознавание и обработку письменной информации. Дети с дислексией могут иметь проблемы с распознаванием букв, связыванием их с звуками, а также с пониманием прочитанного текста.
Отсутствие навыков фонетического анализа. Фонетический анализ включает разбор слов на отдельные звуки и связывание их с соответствующими буквами или буквенными сочетаниями. Если ребенок не развил достаточные навыки фонетического анализа, он может испытывать трудности в расшифровке и чтении слов.
Недостаточная подготовка к чтению. Если у ребенка не было достаточных возможностей или опыта чтения и экспозиции к письменной информации в раннем возрасте, процесс обучения чтению начнется с отставанием. В этом случае возможны трудности в данной области.
Вероятен описательный дефицит, который влияет на способность ребенка соединять слова и создавать когерентные предложения. Это может затруднять понимание и прочтение текста.
Низкая мотивация и недостаток практики. Если ребенок не заинтересован в чтении или не получает достаточной практики, его навыки чтения могут быть ограничены. Мотивация и регулярная практика имеют важное значение для развития навыков чтения и улучшения производительности.
Некоторые проблемы со зрением или слухом, такие как дальнозоркость, близорукость, проблемы со слухом или обработкой звуков, могут влиять на способность ребенка адекватно воспринимать письменную информацию и связывать ее с соответствующими звуками и буквами.